幼儿园联盟发展、委托管理、菜单式自选一站式服务
投资方（个人投资者、大型开发商、金融、企业集团及政府）只需投入资金或场地，交由我们全程管理。锦兰国际教育通过标准化、信息化的管理，确保投资方的幼儿园快速获得规模化、高品质的发展。
（1）植入品牌、共享平台
开园前：品牌冠名、园所发展顶层设计、共享平台资源、园所建设全程顾问。
（2）全程运营管理
开园后：派驻管理团队、组建教师团队，市场、教学、行政等全程运营管理。
（3）目标导向，办园无忧
双方达成办园管理目标、结果导向，接受评估，促进园所优质发展。
投资方幼儿园和锦兰国际教育联盟发展，锦兰伴跑，根据投资方幼儿园的实际情况，实现联盟内幼儿园优质资源共享、抱团发展。促进投资方幼儿园园所管理规范化、教师队伍专业化、学校发展特色化、幼儿园整体办学水平提升。
（1）公司平台资源共享
品牌冠名、专家资源、人力资源共享
（2）管理团队教练式赋能
纳入集团干部培养体系；导师制传帮带，打造卓越管理。
（3）教师团队培训提升
线上价值12800元课程；线下每月一次园本诊断式培训。
（4）入园指导评估
每季度过程性指导、年底终结性评估
投资方根据自身幼儿园的发展需求，可在不同的阶段选择不同的的板块，锦兰国际教育将为您提供灵活多样的服务。只有您想不到，没有我们做不到！
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Our Kindergartens
Our Courses
浸泡式双语教育
语言的学习是在环境中浸润，语言作为工具被使用来学习其它知识，而不是一门学科，在幼儿阶段，英语的学习为启蒙教学阶段，所以我们主张语言的习得方式为浸泡式学习、运用型学习。每天30分钟集体学习活动；营造双语环境；多元文化体验活动中学习；一日生活活动中浸入。旨在培养幼儿听说双语的兴趣，进一步激发幼儿学习语言的潜能，让幼儿敢说、大胆说、愿意说！
自主性区域游戏
儿童对游戏活动具有支配和控制的权利和能力。自主游戏是一种自发、自在和自足的活动，在游戏中，无论是游戏场地、游戏群体、游戏材料，还是游戏内容、游戏时间等，都是由儿童主导与决定。幼儿在主动参与游戏的过程中通过与人、材料、时间、思想的直接互动即为学习。从而发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。
挑战式自然与户外教育
大自然是最好的课堂，自然和户外是孩子最好的老师，我们践行自然而然的三生教育（生存，生活，生命），在保障孩子安全的前提下，我们陪伴孩子自由玩耍，自主探索，与大自然亲密接触，带孩子到大自然中去，用生命影响生命，打开五感、聆听自然故事、发现并感受自然之美。 留给孩子健康、快乐、美好的童年时光。
体验式多元文化教育
以感知体验式学习为主，让幼儿广泛接触生动多样的中外重大节日、习俗以及锦兰特色的国际餐等多元文化活动。建构多元文化体验活动网络，并在环境创设、一日生活中渗透多元文化体验活动。让幼儿在玩中学、做中学，在积累感性经验的基础上，建立对本民族文化归属感的认同，同时能以客观、公正、开放、包容的态度了解外来文化，培养幼儿初步的文化认知感和判断力。
探究式主题教育
以自主探究为精髓的主题课程，以教师规划→幼儿主导→实践生成为模式让幼儿在活动中真正成为学习的主人。探究式主题活动教师和幼儿围绕一个主题，从与其息息相关的自然环境、社会环境和特别情境中去挖掘兴趣点，“预设”和“生成”具有教育价值的系列活动。其学习方式主要通过集体活动、小组活动、个人活动、项目研究、合作学习等进行科学、艺术、语言、社会性发展、健康各领域发展目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心的协调发展。
